Club Científico Bezmiliana

El fenómeno del acoplamiento espontáneo de metrónomos ya ha sido tratado aquí, aunque ahora llegamos al virtuosismo ampliando el número de participantes. El extraño comportamiento coordinado se produce por la transmisión de pequeños movimientos a través de la mesa que acaban afectando al conjunto.

Fuente: Microsiervos

Atención pregunta: ¿la creación espontánea de orden que hemos visto en el vídeo violaría el segundo principio de la Termodinámica?

Cerramos la serie de enigmas para nuestros chicos y chicas de 2º de ESO por este curso con un misterio relacionado con la Ecología. Hace poco veíamos en televisión un documental en el que un biólogo volvía a un Parque Nacional tailandés, del cual no recordamos el nombre, después de muchos años de haberlo estudiado a fondo. Su ansiedad por comprobar el buen estado del ecosistema se relajó cuando encontró abundantes huellas de tigres. ¿Cómo podéis explicar este extraño test de buena conservación del conjunto del Parque?

Este alucinante vídeo nos muestra una sucesión de guapos y guapas oficiales, certificados como tales por Hollywood, a los que podemos deformar y afear completamente sin más que centrar nuestra mirada en la cruz situada en el centro. Especialmente indicado para los que pensáis que percibís la realidad tal cual sin ningún tipo de construcción de nuestro cerebro.

Fuente e información sobre la explicación de este increíble efecto en:
Fogonazos

Nuevo desafío para nuestro chicos y chicas de 2º de ESO: considerando que la vida ha surgido y se ha desarrollado por evolución, ¿qué ventaja evolutiva tiene la reproducción sexual frente a la reproducción asexual?

Para nuestro alumnado de 2º de ESO: si la fotosíntesis produce oxígeno y la respiración de las células vegetales lo consume en un proceso inverso al anterior, ¿por qué decimos que los árboles son generadores netos de este gas vital para nosotros?

Para nuestros chicos y chicas de 2º de ESO: ya sabéis que existen células procariotas y células eucariotas. La cuestión es que razonéis cuáles aparecieron en primer lugar considerando la evolución de la vida sobre la Tierra y, sobre todo, por qué.

Nuestro viejo amigo Petman (1,2) ya sube escaleras y lo hace impresionantemente bien dada la enorme dificultad de robotizar una tarea tan compleja.
Fuente y más información: Fogonazos

Para nuestros chicos y chicas de 2º de ESO, ¿podemos considerar a los virus seres vivos? ¿Por qué?

Nunca entedimos del todo la letra de la famosa canción “El Muro” del no menos famoso grupo Pink Floyd. A pesar de que los más talluditos, además de a este mítico grupo británico, conocimos el lado más oscuro de la educación tradicional, ese grito, supuestamente antiautoritario, nos parecía una simpleza, ya que, es sabido, el verdadero autoritarismo crece en el abono fértil de la incultura. Otra cosa es si cambiamos de especie, ¡cómo no empatizar con la pobre rata que manipulada como juguete toca irónicamente la música liberadora! Da ganas de retocar un poquito la letra de la canción original:

No necesitamos aprendizaje.
No necesitamos condicionamiento operante.
Nada de oscuro sarcasmo en la jaula de ensayos.
Psicólogos, dejad sólas a las ratas.
¡Eh!, psicólogos, dejadlas sólas.
Todo ello, no es más que otro ensayo en la rutina.
Todo ello, no es más que otro ladrillo en el muro.

Fuente y más información: Museo de la Ciencia

¿Por qué nos cambia la voz si nos tapamos la nariz?